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Sujet 2 Challenges d’adaptation

Thématique 1 Module 2 Comment s’adapter au changement climatique ? Sujet 2 Challenges d’adaptation

Activité d’apprentissage autodirigé

Intitulé/Sujet de l’activité:Evaluation de vos activités qui contribuent au changement climatique
Durée de l’acitvité:Cet aprentissage autodirigé est prévu pour une durée totale de 90 minutes
Résultats d’apprentissage:A la fin de cette activité vous devez être capable de reconnaître comment vos activités contribuent au changement climatique, de reconnaître comment elles nous nuisent et comment vous pouvez rechercher des solutions pour minimiser leurs effets négatif
Matériel requis:Papier et matéreil d’écriture (alternativement, cela peut être fait sur un ordintaeur), accès à un moteur de recherche internet (ordinateur, smartphone, tablette, ...). Facultatif : crayons de couleurs/stylos de couleur
But de l’activité:Evaluez comment vos acitivités contribuent au changement climatique. Nous parlerons de la façon dont nous atténuer ses effets

Instructions pas à pas:

  1. https://scied.ucar.edu/learning-zone/climate-solutions/adapting-climate-change
  2. https://en.wikipedia.org/wiki/Climate_change_adaptation
  3. https://climate.nasa.gov/solutions/adaptation-mitigation/
  4. https://ec.europa.eu/clima/policies/adaptation_en

Se concentrer sur différents aspects :

  • Quels types de changements climatiques sont les plus courants ?
  • Quels sont les principaux moyens d’atténuer les effets négatifs du changement climatique ?

Après cette conférence répartissez-vous en petit groupe et discutez de l’importance de l’argent dans l’adaptation au changement climatique. Pour vous guidez regardez le fil m: Climate Change Is Happening. Here’s How We Adapt | Alice Bows-Larkin | TED Talks – YouTube

Citation : “Certaines parties des émissions mondiales doivent augmenter – d’autres parties dans le monde doivent être réduites – des défis importants pour les pays riches ”

Tâche : formez deux groupes et discutez entre vous. Un groupe se concentrera sur les priorités des nations riches, l’autre groupe se concentrera sur les besoins des pays de développement. Apporter des arguments les uns aux autres.

Sur une feuille de papier, listez les informations recueillies dans une liste a deux colonnes (vous pouvez utiliser des couleurs différentes dans chaque colonne si vous le souhaitez) avec les principaux points de vue des deux positions.

Sur la base de votre réflexion résultant des trois étapes précédentes, préparez une courte note d’une page A4 maximum, résumant vos points de vue en fonction des priorités de votre région.

L’exposition et la préparation varient d’une ville à l’autre : identifiez au moins 3 expositions majeures dans votre région qui se sont produites au cours des dix dernières années et dites-nous comment vous vous y prépareriez. Pensez à au moins trois mesures d’adaptation pour réduire l’impact.

Répondre aux questions suivantes :

  1. Quel est la prochaine étape logique ou décision qui devrait être prise dans votre ville pour vous préparer à un danger imminent ?
  2. Quelle est la prochaine étape logique ou décision qui devrait être prise dans votre région pour vous préparer à un danger imminent ?

Après avoir finalisé votre petite note, nous vous proposons de dresser une liste des 5 premières priorités et de l’adresser à vos patrons, cela peut-être votre enseignant, votre maire etc. Demandez leur avis sur le sujet, mesurez leur connaissance sur le changement climatique.

Sur la base de ce que vous avez déjà  appris sur l’adaptation au climat:

  1. Identifiez trois terrains vacants sans valeur dans votre ville pour y installer des panneaux solaires.
  2. Identifiez trois emplacements vacants dans votre ville où des arbres peuvent être plantés.
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